PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BANTUAN AUDIO VISUAL DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 6 TEMA 1 SUBTEMA 1 PADA SD NEGERI TALANG SAWIT X

 

LAPORAN BEST PRACTICE
PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BANTUAN AUDIO VISUAL DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 6 TEMA 1 SUBTEMA 1 PADA SD NEGERI TALANG SAWIT X

  

 

   

Disusun Oleh
DADANG, S.Pd
NIM. 23021141523

 

 

 

 

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
ANGKATAN III TAHUN 2023
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BANTUAN AUDIO VISUAL DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 6 TEMA 1 SUBTEMA 1 PADA SD NEGERI TALANG SAWIT X

A. Pendahuluan

Pembelajaran Problem Based Learning merupakan sebuah model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar memecahkan masalah dunia nyata. PBL adalah pembelajaran yang menggunakan masalah nyata (autentik) yang tidak terstruktur dan bersifat terbuka sebagai konteks bagi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan menyelesaikan masalah dan berpikir kritis serta sekaligus membangun pengetahuan baru (Hosnan, 2014:298). Model pembelajaran inovatif yang bisa diterapkan dan sesuai dalam kegiatan pembelajaran yaitu model Problem Based Learning (PBL). Menurut Matthew (2012).

B. Pembahasan

Situasi	Penggunaan media teknologi dalam pembelajaran masih kurang, Pembelajaran yang dilakukan oleh guru masih monoton,Antusias siswa dalam belajar kurang. Praktik pembelajaran ini sangat penting karena ini dapat dijadikan contoh penerapan pembelajaran inovatif oleh para guru di sekolah yang ingin  memanfaatkan media teknologi dalam mengajar Pembelajaran bisa berpusat kepada siswa sehingga pengetahuan dari proses mencoba dalam kelas bisa lebih efektif. Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi saya untuk membuat inovasi baru dalam pembelajaran, Pembelajaran ini bisa membangkitkan jiwa kompetisi antar siswa. Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru informatika di sekolah, saya berkewajiban memberikan praktek baik dalam penggunaan media teknologi kepada guru-guru lain dalam proses belajar mengajar. Dengan media baru, beban guru dalam mengajar bisa berkurang dan selain itu hasil belajar siswa bisa lebih baik sebagai imbas dari keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran yang diberikan.
Tantangan	Tantangan dari kegiatan ini adalah: 1.Kemampuan dasar guru dalam bidang TIK yang masih rendah. 2. Ketersediaan fasilitas TIK masih belum memadahi. 3. Keterbatasan waktu yang digunakan untuk mempersiapkan media 4. Guru kurang mengikuti kegiatan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kemampuan dalam bidang TIK.
Aksi	Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru, langkah-langkah yang harus dilakukan adalah: Memilih model pembelajaran yang inovatif Untuk  enghilangkan kesan kaku dalam pembelajaran, guru menggunakan model pembelajaran Problem Based learning untuk membangkitkan jiwa kompetisi antar siswa. Jiwa kompetisi bisa memotivasi siswa. Memilih metode pembelajaran yang interaktif. Untuk metode pembelajaran yang digunakan juga harus sesuatu yang unik maka dipilihlah metode diskusi kelompok bisa digunakan untuk belajar. Dari hal ini siswa bisa melihat bahwa belajar bisa dilakukan dengan media audio visual. apa saja. yang digunakan dalam pembelajaran ini melibatkan media TIK seperti proyektor, laptop, internet, layar dan speaker
Refleksi	proses dan aktivitas yang telah saya laksanakan, pembelajaran dengan model dan metode baru lebih menantang dan seru untuk dilaksanakan, hal ini akan berefek baik kepada guru dan juga siswa didalam kelas. hal itu akan menjadi kebaikan bersama, sekolah, pendidik dan siswa.

 C.  Kesimpulan

Model pembelajaran Problem Based learning dengan bantuan media audio visal dapat meningkatkan hasil motivasi belajar siswa. untuk membangkitkan jiwa kompetisi antar siswa. Jiwa kompetisi bisa memotivasi siswa. Memilih metode pembelajaran yang interaktif. Untuk metode pembelajaran yang digunakan juga harus sesuatu yang unik maka dipilihlah metode diskusi kelompok bisa digunakan untuk belajar. Dari hal ini siswa bisa melihat bahwa belajar bisa dilakukan dengan media audio visual. apa saja. yang digunakan dalam pembelajaran ini melibatkan media TIK seperti proyektor, laptop, internet, layar dan speaker.

D. Daftar Pustaka

Dian.w (2023). Pengembangan modul tematik berbasis problem based learning pada tema
1subtema manusia dan lingkungan untuk meningkatkan keterampilan berpikir Kritis peserta didik kelas v Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, UNVERSITAS LAMPUNG).

Nofriyadi, R., Pratiwi, I. A., & Setiawan, D. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Ilmiah P2M STKIP
Siliwangi, 9(2), 161-167.

Website Universitas PGRI Madiun (url : https://unipma.ac.id)

Website Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Madiun (url : https://ppg.unipma.ac.id)
Website Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Madiun (url : https://fkip.unipma.ac.id)

Website Pendaftaran Mahasiswa Baru Universitas PGRI Madiun (url : https://pmb.unipma.ac.id)

Sistem Informasi Manajemen Universitas PGRI Madiun (url : https://sim.unipma.ac.id)

Laman Akreditasi Universitas PGRI Madiun (url : https://akreditasi.unipma.ac.id)